潮一区二区三区3: 卓越的思考要素，是否能引导人们的认知？_手游版49.37.83
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中新社福州4月17日电 (郑江洛)4月17日，在福州台江福瑞社区，台胞志愿者康永明正带领十余名心智障碍青年，练习橄榄球和八段锦，欢声笑语回荡在社区，不少居民被现场欢乐的氛围感染，主动加入其中。
“运动是打破隔阂的最佳方式，橄榄球和八段锦提升了他们的社会行为能力并促进人际互动发展。”康永明说，心智障碍青年，被人们关爱地称为“心青年”。降低规则难度、增加趣味元素，能更好地帮助“心青年”们打开社交之门。
康永明在台湾高中有着20年橄榄球的执教经验，自2024年起在福州外语外贸学院任教，执教之余，他积极投身社区特教志愿服务。
康永明介绍，为了让“心青年”爱上运动健身，他采用游戏化的教学方式，设计了简化版的橄榄球和八段锦课程。让“心青年”在欢乐的氛围中锻炼身体，提高身体协调能力的同时还能控制体重。
由福州市小善公益服务中心创办的社区特教课堂，课程开设两年多来，已成为周边20名“心青年”融入社会的温暖港湾。从去年开始，康永明便来到社区特教课堂成为一名志愿者老师，为“心青年”进行体育课程授课。
他提到，福州小善公益在社区设立的特教课堂，免费为“心青年”提供自我照顾、社交礼仪、体育健身、娱乐游戏、职业技能等多方面的能力培训，有助于社会大众了解特教，增进对心智障碍群体的接纳和理解。
康永明表示，台湾在帮助服务心智障碍青少年方面有着丰富的经验，如“喜憨儿之家”等机构，这些机构通过培养心智障碍者的职业技能，并为他们提供工作场景，让他们能够实现自我价值，获得稳定的收入，实现自力更生。
他认为，福州在发展特教事业的过程中，可以借鉴这些成功经验，探索更多适合“心青年”的职业发展路径。同时，他呼吁更多志愿者加入，用不同的形式帮助“心青年”融入社会，共同点亮他们的未来。(完)
【编辑:刘阳禾】